Una maestra d'asilo cerca di spiegare le criptovalute e accidentalmente crea un nuovo sistema finanziario nella sua aula 🤯
La maestra cerca di rispondere a una domanda molto semplice della sua classe di bambini: “Che cos'è la crypto?”
Così, improvvisa.
“Immaginate che tutti abbiano adesivi invisibili.”
Per rendere il concetto comprensibile, spiega che ogni bambino possiede 10 adesivi immaginari che possono essere scambiati tra loro.
Poiché nessuno può vedere gli adesivi, è necessario mantenere un registro pubblico di tutte le transazioni per sapere chi possiede cosa.
Senza volerlo, ha appena spiegato la blockchain.
Un bambino chiede: “E se qualcuno ruba gli adesivi?”
Lei risponde che “i computer proteggono il registro”.
Un altro bambino: “Quindi i computer guadagnano adesivi come ricompensa?”
Ha appena spiegato il mining.
Poi arriva la domanda fatidica: “Perché gli adesivi hanno valore?”
La maestra esita… prima di rispondere: “Perché le persone credono che abbiano valore.”
Un bambino capisce immediatamente tutto il sistema: “Quindi tutti si aspettano che qualcun altro voglia l'adesivo ancora di più di lui.”
In pochi minuti, l'aula si immerge in una versione in miniatura di Wall Street.
I bambini creano le proprie monete:
• StickerCoin
• adesivi di dinosauri
• “adesivi garantiti da snack”
• adesivi di unicorni in edizione limitata
Uno crea persino un "hedge fund" di ricreazione per gestire gli asset degli altri bambini in cambio di una commissione.
Poi, un alunno arriva piangendo: “Ho perso metà dei miei adesivi...”
La maestra risponde con calma: “Succede a volte.”
Dietro l'umorismo, la situazione mostra quanto i sistemi finanziari moderni dipendano spesso dalla fiducia collettiva, dalla narrativa… e dalla psicologia umana.
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