Dacă mi-ai fi întrebat acum doi sau trei ani ce înseamnă un cercetător în Web3, probabil îți-aș fi dat un răspuns simplu: cineva care împrumută #NFTs joacă un joc, câștigă tokenuri și împarte recompensele cu o guildă. Această definiție nu era greșită, era doar incompletă.
Urmărind @Yield Guild Games evoluția din interior, am învățat că rolul de cercetător nu era destinat să rămână static. A fost mereu un punct de pornire. În zilele de la început ale YGG, cercetătorii erau #Onboarding în ceva complet nou. Majoritatea nu folosiseră niciodată un portofel cripto înainte. Mulți nici măcar nu își imaginaseră jocurile ca fiind ceva care ar putea genera valoare în afara distracției. Totuși, pe lanț, deja se puteau observa modele: portofele legate de programe de burse arătând activitate constantă, plăți regulate și comportament mai apropiat de participarea la muncă decât de speculație.
Ceea ce a schimbat totul a fost așteptarea. Pe măsură ce jocurile au devenit mai complexe și profiturile mai mici, fiind scholar nu mai însemna doar să joci ore întregi. Performanța conta. Strategia conta. Înțelegerea economiei din joc conta. Studenții care l-au văzut ca pe bani gratis au dispărut. Cei care l-au văzut ca pe un rol au crescut.
În interiorul YGG, cei mai buni studenți au început să facă lucruri care nu se potrivesc cu stereotipul jucătorului casual. Au urmărit câștigurile, au optimizat traseele, au gestionat mai multe conturi în mod responsabil și au ajutat la integrarea jucătorilor noi. Unii chiar au oferit feedback dezvoltatorilor de jocuri, acționând ca QA în timp real din piețele emergente, ceva pentru care studiourile Web2 plătesc de obicei foarte mult.
Din perspectiva unui DAO, această evoluție a fost vizibilă. Distribuțiile de recompense au favorizat din ce în ce mai mult consistența față de vârfuri. Portofelele legate de studenți experimentați au arătat o retenție mai lungă, o rată mai mică de abandon și o utilizare mai bună a activelor. Nu e noroc – e profesionalizare. Partea cea mai interesantă, totuși, a fost mobilitatea ascendentă.
Am văzut studenți devenind manageri. Nu pentru că au fost zgomotoși pe rețelele sociale, ci pentru că înțelegeau realitatea de pe teren. Știau cum arată epuizarea. Știau ce ajustări de incitativ funcționează și ce nu distrug moralul. Când au început să se formeze sub-DAO-uri YGG, mulți dintre cei mai puternici contribuitori nu au fost angajați extern – au fost foști studenți care și-au câștigat încrederea în timp.
Asta este ceva pe care oamenii din afara ecosistemului îl pierd de obicei. YGG nu a distribuit doar NFT-uri; a creat trasee de carieră în economiile digitale. Desigur, nu a fost perfect. Unele modele de studenție au eșuat. Unele jocuri s-au prăbușit. Unele incitații în tokenuri nu au supraviețuit ciclurilor de piață. Dar chiar și aceste eșecuri au învățat studenții cât de fragilă poate fi o economie digitală – o lecție pe care majoritatea participanților retail o învață doar prin dificultăți.
Ceea ce contează este că identitatea de scholar s-a maturizat. Astăzi, a fi scholar YGG nu mai înseamnă a fi pasiv. Înseamnă adaptabilitate. Studenții de astăzi gândesc în termeni de risc, cost de oportunitate și participare pe termen lung. Întrebări mai inteligente. Mutația între jocuri. Înțelegerea când trebuie să reduci și când trebuie să dublezi efortul. Și iată partea despre care mă gândesc cel mai mult.
Dacă Web3 vrea cu adevărat să aducă următorii miliard de utilizatori, nu va happen prin narative abstracte despre descentralizare. Va happen prin roluri în care oamenii pot crește. Scholar a fost unul dintre primele roluri care a avut sens pentru utilizatorii obișnuiți. YGG l-a perfecționat, l-a testat în condiții dificile și l-a lăsat să evolueze natural.
De aceea nu văd studenții ca pe o fază temporară în gamingul Web3. Îi văd ca pe contribuitori devreme într-un sistem care încă își găsește drumul. Și dacă istoria ne-a învățat ceva, este acest lucru: oamenii care cresc împreună cu sistemul, de obicei îl formează la final.
