每年一月，南非都會暫停一下，審視未來，因爲國家高級證書的結果被髮布。在全國範圍內，家庭慶祝艱苦獲得的合格證書，傑出成績在社交媒體上流傳，學校自豪地展示他們的頂尖學員。這些時刻很重要。
他們在一個經常要求年輕人面對巨大的挑戰而取得成功的系統中反映了毅力
然而，當今年的結果公佈時，我在數千公里外，參加了在美國巴布森學院舉辦的國際創業教育研討會。
這是一家被廣泛認爲是全球創業教育“核心樞紐”的機構。兩者之間的對比不僅僅具有象徵意義，更具有啓發作用。
南非以儀式慶祝教育里程碑，但往往沒能把學校教育與年輕人一旦掌聲散去所面對的經濟現實緊密銜接起來。每年，近90萬名學習者參加中學畢業會考（matric）。大約65萬人取得該證書。
更連貫的做法是，在整個求學旅程中把創業融入一種學習方法之中，投資提升教育工作者的能力，並加強學校、社區與經濟之間的制度性聯繫。
這包括讓學習者接觸真實世界中的價值鏈、企業家以及經濟方面的難題
在巴布森學院（Babson）現場，身邊環繞着來自世界各地的教育工作者，有一個結論變得不可避免：繁榮起來的國家會是那些讓年輕人具備行動能力的國家，而不僅僅是讓他們“拿到資格證書”。
慶祝很重要。但轉型至關重要。只要我們把創業教育做對，高中畢業會考（matric）的成績就不再意味着終點，而是通向多種、可信的未來的開端。